Me parecieron Wesquet muy interesantes, con buena información, presentación, completas y sobre todo muy bien estructuradas. Dichos comentarios los realice en el respectivo Blogger de cada una de mis compañeras.
En lo que respecta al tema de Video y Educación a continuación se presenta un video educativo que hace mas entendible dicho texto. Es una tecnología que podemos utilizar en cualquier nivel educativo; todos estamos concientes que si le damos un uso adecuado a la tecnología obtenemos demasiadas ventajas en la educación.
QUE HUMANISTA: "Todo individuo vive en un mundo continuamente cambiante de experiencias, de las cuales él es el centro. El individuo percibe sus experiencias como una realidad, y reacciona a sus percepciones. Su experiencia es su realidad. En consecuencia, la persona tiene más conciencia de su propia realidad que cualquier otro, porque nadie mejor puede conocer su marco interno de referencia (a diferencia del individuo ignorante de sí mismo que suponía Freud). Esto no implica que cada persona se conozca plenamente; pueden existir zonas ocultas o no conocidas que se revelarán en terapia, pero en ningún caso el terapeuta irá por delante del propio cliente en el conocimiento del mismo. Nadie tiene mejor acceso al campo fenomenológico que uno mismo".
RUCTIVISMO: Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea.
UE SISTEMATICO DE LA COMUNICACION: Ofrece una vision de la comunicacion que permite tener un acercamiento global, al fenomeno comunicativo de las relaciones tanto familiares como sociales en las que se desarrolla el individuo y la relacion que este establece con los medios de comunicación y las nuevas tecnologías. El Nuevo
Siglo: La Sociedad de la Información
En las sociedades industriales avanzadas la presencia y hegemonía de las denominadas “nuevas tecnologías” comienza a ser un hecho evidente e imparable.
La “información” se ha convertido en una materia prima de primer orden que se elabora, se trasforma y se comercializa como cualquier otro producto manufacturado. La “información” ha impregnado tanto las instituciones como las organizaciones sociales como la vida cotidiana de cada individuo de tal modo que en estos momentos dependemos cada vez mas de las maquinas que la trasmiten.
Esta nueva generación cada vez aprende más cosas fuera de la escuela a trabes del uso de las distintas tecnologías audiovisuales e informáticas
Una Es
cuela Anticuada
¿Cómo esta afrontando la institución escolar este fenómeno? ¿Las escuelas disponen de los recursos y medios suficientes para poder desarrollar adecuadamente procesos educativos apoyados en estas nuevas tecnologías?¿Conoce y domina el profesorado la tecnología como para usarlas provechosamente con fines pedagógicos?¿Se enseñan en las escuelas los conocimientos y habilidades adecuadas para que nuestros alumnos puedan desenvolverse inteligentemente en la sociedad de la información?.
Muchos opinamos que no. Muchos ya afirman que la escuela esta quedándose rezagada respecto a los vertiginosos cambios que se están produciendo en el seno de nuestras sociedades.
¿Analfabet
os Tecnológicos?
Una persona analfabeta tecnológicamente queda al margen de la red comunicativa que ofertan las nuevas tecnologías.
¿Qué estamos sugiriendo? Que en un futuro inmediato aquellos ciudadanos que no sepan desenvolverse en la cultura y tecnología digital de un modo inteligente no podrán acceder a la cultura y al mercado de la sociedad de la información.
Este analfabetismo tecnológico provocara, mayores dificultades en el acceso y promoción en el mercado laboral, incapacidad para la utilización de los recursos de comunicación digitales.
Ed
ucar para la Cultura y Tecnología Digital
Una meta educativa importante para las escuelas deberá ser la formación de los niños y niñas como usuarios cualificados de las nuevas tecnologías y de la cultura que en torno a ellas se produce y difunde. Esta formación, desde nuestro punto de vista, debe plantearse como objetivo de que los/las alumnos/as:
*Dominen el manejo técnico de cada tecnología.
*Posean un conjunto de conocimientos y habilidades específicos que les permita buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la enorme cantidad de información a que se accede a través de las nuevas tecnologías.
*Desarrollen un cúmulo de valores y actitudes así la tecnología de modo que no se caiga en un posicionamiento tecnofobico.
Buscando un Nuevo Modelo Edu
cativo
Ya no sirve como en décadas anteriores que el alumnado memorice y almacene mucha información. Lo relevante, en la actualidad es el desarrollo de procesos formativos dirigidos a que el alumnado:
*Aprenda a aprender
*Sepa enfrentarse a la información
*Se cualifique laboralmente para el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación
*Tome conciencia de las implicaciones económicas, ideológicas, políticas y culturales de la tecnología en nuestra sociedad
Nuestra responsabilidad es ir elaborando alternativas pedagógicas innovadoras que respondan a las exigencias sociales de una sociedad democrática en un contexto dominado por las tecnologías de la información.
Los modelos educativos a distancia se sustentan en tres elementos: los materiales educativos, la asesoría o tutoría de un profesor o especialista en el tema y la evaluación como medio de acreditación.
MODELOS EDUCATIVOS PRESENCIALES Y A DISTANCIA :Constituyen un sistema complejo de procesos orientados a lograr un aprendizaje mas significativo en el estudiante. El modelo educativo puede centrar su aación el profesor o en el estudiante. Los modelos educativos presenciales se caracterizan por centrar el desarrollo del proceso en el docente, relegando al estudiante a ser un mero observador y oyente en la mayoría de los casos. Los modelos educativos a distancia carecen de un profesor que guíe el proceso, por lo que se ven forzados a deslindar el papel protagónico del docente y pasarlo al estudiante.
MODELOS EDUCATIVOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS :Las tecnología es un medio mas que facilita las tareas en muchos casos abre posibilidades, pero no se constituye en una camisa de fuerza que condiciona la labor educativa.
EVOLUCIÓN DE LA DIDACTICA: La forma de enseñar es la que mas ha sido afectada, el papel del profesor se ha transformado, teniendo ahora que contemplar funciones adicionales que requieren de destrezas y de motivación.
EVOLUCIÓN DE LOS MATERIALES: Los materiales educativos como libros electronicos, aplicaciones multimedia, entre otros, son considerados de apoyo, muy útilies, pero no indispensables en un proceso de formación a distancia apoyado por la tecnología.
EVOLUCIÓN DE LA EVALUACIÓN: En la educación a distancia la evaluación es tomada de dos formas: la primera de ellas como estrategia de aprendizaje, la segunda como medio de acreditación de conocimientos.
"La Gran Enciclopedia"
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"Web 2.0"
"La Web como plataforma"
Después de haber visto la película “La sociedad de los Poetas Muertos”, se puede llegar a tener una visión mas amplia y clara acerca de la educación, ya que dicha película nos da a entender como es el aprendizaje, como es adquirido, las estrategias de enseñanza que utilizan los maestros, el como evalúan, el papel que ocupa y desempeña el docente en el aula, el comportamiento de los alumnos, la participación del personal administrativo, las instalaciones en el cual se imparte dicha enseñanza, estos son algunos de los factores que intervienen para que el aprendizaje se lleve a cabo.
El analizar la película me permitió conocer como es la educación dentro de un internado en el cual asistían solo hombres, así como también darme cuenta de que algunos maestros trabajan con el método tradicional de que el alumno asiste a la clase y solo escucha y toma nota de lo que dice el maestro, mientras que otros docentes no estaban de acuerdo con eso sino que les permitían a los alumnos que experimentaran y conocieran mas acerca de lo que los rodeaba, que no solo se quedaran con lo que ellos como docentes o los libros de texto decían, sino que se dieran a la tarea de investigar y explorar para que tuvieran conocimientos mas claros. El estar en un internado es muy diferente que estar en una institución escolarizada o semiescolarizada, ya que en un internado existen reglas, normas, responsabilidades que cada uno de los alumnos debe de respetar para permanecer ahí ya que si desobedecen las reglas planteadas por el internado corren el riesgo de ser expulsados. Los alumnos sentían interés por ciertas cosas que leían por lo que ellos querían investigar y conocer mas y aunque no les eran permitido se daban a la tarea de hacerlo, se formaron en grupo para hacer una buena investigación, esta es otra estrategia de enseñanza que los alumnos deben de respetar siempre y cuando el docente lo autorice, ya que trabajar en equipo es una buena herramienta, surgen mas ideas, se investiga individualmente para después llegar a una conclusión, debates, comentarios, opiniones, etc., muchas veces en cada uno de los alumnos existen intereses diferentes por lo que quieren ser o desean estudiar, y siguen las ordenes de sus padres y la mayoría de las veces fracasan por eso no eran lo que ellos querían. Pero por obedecer a sus padres tratan de seguir adelante con mucho esfuerzo, los padres de familia no escuchan a sus hijos (as) y no saben o no quieren darse cuenta de lo que a ellos en verdad les agrada. Consideran que lo que ellos eligen para sus hijos es lo mejor y los privan de muchas cosas; es por ello que con esta actitud los obligan a hacer cosas a escondidas de ellos pero cuando todo se descubre e ahí el problema, los padres se sienten traicionados por sus hijos, pero esto sucede debido a su actitud que toman cuando se descubren las mentiras vienen las discusiones, reproches, enojos, inconformidades, etc., que muchas veces orillan a los hijos a cometer cosas que no desean pero por no seguir con el problema y con algo que no desean lo hacen aun en contra de su voluntad.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
CONDUCTISMO: Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a las palabras tales como "estímulo", "respuesta", "refuerzo", "castigo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de reforzamiento.
CONSTRUCTIVISMO: Tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje , está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones .
