Es un video relacionada mas que nada con la materia "Tecnología Educativa".

Al revisarlo podran darse cuenta que es parte de lo que hemos estado viendo desde el inicio de la materia...

Tecnología Educativa

"LA TRANSICIÓN DIGITAL-VIDEO EDUCATIVO"

El tema que fue parte de nuestra exposición y que dimos a conocer a nuestras compañeras (os) de clase fue:

La Transicion Digital en la que manejamos subtemas como:

-La Capacitación Permanete (tranformación hacia una educación digital)

-El Intercambio Cultural (aumenta nuestra capacidad de aprender, comprender y aceptar otras formas de aprender)

-El Cambio Mental (aprender a superar temores al cambio dentro de la comunidad escolar)

-El Pensamiento Crítico (pensamiento de los docentes sobre sus propias acciones educativas)

-La Comunidad Interna (crear espacio y tiempo para la reflexión crítica)

-La Aduanas Educativas (obstaculos que se presentan en la tecnología para que se desarrolle adecuadamente)

-La Actualización Tecnologica (se desarrolla a una velocidad tan grande que es díficil determinar sus rumbos, calidad y aplicaciones educativas.

-Creatividad (interes de la educación para desarrollar la creatividad del alumno)

En lo que respecta al tema de Video y Educación a continuación se presenta un video educativo que hace mas entendible dicho texto. Es una tecnología que podemos utilizar en cualquier nivel educativo; todos estamos concientes que si le damos un uso adecuado a la tecnología obtenemos demasiadas ventajas en la educación.

VIDEO EDUCATIVO

"Estrategias de Enseñanza para la Promoción de Aprendizajes Significativos"

Es de esta forma como yo expogo mi opinión sobre este tema, ya que considero que las imagenes son un buena forma de dar a conocer lo que se menciona aquí, ya que hablar de estrategias de enseñanza implica relacionar diversos aspectos que se deben tomar en cuenta para llevar a cabo el aprendizaje de la manera mas eficiente y sobre todo para obtener resultados favorables tanto para el educando como para el docente.

El video "La Tecnología al Servicio de la Educación", lo relaciono con el tema que expuso el equipo 5.

"Desde pequeños todos somos capaces de utilizar la tecnología, al paso del tiempo experimentamos y vamos aprendiendo mas y mas con el fin de enriquecer nuestros conocimientos. Cualquier persona es capaz de aprender, no importa en la situación que se encuentre, si tienes interes por acerlo aprendes con mayor facilidad".

"Estrategias Educativas para Trabajar las Tecnologías desde el Eje Actitudinal"
Las tecnologías pueden abordarse en los contextos escolares y curriculares a tres niveles:

*Conceptual

Supone saber qué recursos existen, cómo se estructuran y su funcionalidad.

*Procedimental

Su funcion es extraer información y crear materiales originales.

*Actitudinal

Su fin es interpretar las narrativas que transmiten una posición crítica que indague los valores implícitos y explícitos.

En las escuela se enfatiza habitualmente en los dos primeros niveles.

Cuando se revisan las investigaciones realizadas respecto a la tecnologia educativa y medios de comunicación social, se observa que la mayoría se enciman al qué y al cómo de su existencia y uso.

"Esta es mi opinión para el equipo que expuso este tema"

Fue una buena exposición en la que se manejaron temas muy interesantes, que nos pueden servir de mucho a nosotras como psicologas educativas...

"Estrategias Educativas para el Uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación"

En lo que respecta al equipo 1 la exposición fue buena, con ejemplos, explicaciones, preguntas intercaladas. Sin embargo hizo falta una dimanica para cerrar el tema.

Se manejaron los "Tres Pilares de la Educación para los Medios", estos pilares fueron:

ENFOQUE HUMANISTA: "Todo individuo vive en un mundo continuamente cambiante de experiencias, de las cuales él es el centro. El individuo percibe sus experiencias como una realidad, y reacciona a sus percepciones. Su experiencia es su realidad. En consecuencia, la persona tiene más conciencia de su propia realidad que cualquier otro, porque nadie mejor puede conocer su marco interno de referencia (a diferencia del individuo ignorante de sí mismo que suponía Freud). Esto no implica que cada persona se conozca plenamente; pueden existir zonas ocultas o no conocidas que se revelarán en terapia, pero en ningún caso el terapeuta irá por delante del propio cliente en el conocimiento del mismo. Nadie tiene mejor acceso al campo fenomenológico que uno mismo".
CONSTRUCTIVISMO: Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea.

ENFOQUE SISTEMATICO DE LA COMUNICACION: Ofrece una vision de la comunicacion que permite tener un acercamiento global, al fenomeno comunicativo de las relaciones tanto familiares como sociales en las que se desarrolla el individuo y la relacion que este establece con los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.

Esta es una pequeña sintesis sobre la primera exposición.

UNA NUEVA EDUCACION PARA UN NUEVO SIGLO

El Nuevo Siglo: La Sociedad de la Información

En las sociedades industriales avanzadas la presencia y hegemonía de las denominadas “nuevas tecnologías” comienza a ser un hecho evidente e imparable.
La “información” se ha convertido en una materia prima de primer orden que se elabora, se trasforma y se comercializa como cualquier otro producto manufacturado. La “información” ha impregnado tanto las instituciones como las organizaciones sociales como la vida cotidiana de cada individuo de tal modo que en estos momentos dependemos cada vez mas de las maquinas que la trasmiten.
Esta nueva generación cada vez aprende más cosas fuera de la escuela a trabes del uso de las distintas tecnologías audiovisuales e informáticas
Una Escuela Anticuada
¿Cómo esta afrontando la institución escolar este fenómeno? ¿Las escuelas disponen de los recursos y medios suficientes para poder desarrollar adecuadamente procesos educativos apoyados en estas nuevas tecnologías?¿Conoce y domina el profesorado la tecnología como para usarlas provechosamente con fines pedagógicos?¿Se enseñan en las escuelas los conocimientos y habilidades adecuadas para que nuestros alumnos puedan desenvolverse inteligentemente en la sociedad de la información?.
Muchos opinamos que no. Muchos ya afirman que la escuela esta quedándose rezagada respecto a los vertiginosos cambios que se están produciendo en el seno de nuestras sociedades.
¿Analfabetos Tecnológicos?
Una persona analfabeta tecnológicamente queda al margen de la red comunicativa que ofertan las nuevas tecnologías.
¿Qué estamos sugiriendo? Que en un futuro inmediato aquellos ciudadanos que no sepan desenvolverse en la cultura y tecnología digital de un modo inteligente no podrán acceder a la cultura y al mercado de la sociedad de la información.
Este analfabetismo tecnológico provocara, mayores dificultades en el acceso y promoción en el mercado laboral, incapacidad para la utilización de los recursos de comunicación digitales.
Educar para la Cultura y Tecnología Digital
Una meta educativa importante para las escuelas deberá ser la formación de los niños y niñas como usuarios cualificados de las nuevas tecnologías y de la cultura que en torno a ellas se produce y difunde. Esta formación, desde nuestro punto de vista, debe plantearse como objetivo de que los/las alumnos/as:
*Dominen el manejo técnico de cada tecnología.
*Posean un conjunto de conocimientos y habilidades específicos que les permita buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la enorme cantidad de información a que se accede a través de las nuevas tecnologías.
*Desarrollen un cúmulo de valores y actitudes así la tecnología de modo que no se caiga en un posicionamiento tecnofobico.
Buscando un Nuevo Modelo Educativo
Ya no sirve como en décadas anteriores que el alumnado memorice y almacene mucha información. Lo relevante, en la actualidad es el desarrollo de procesos formativos dirigidos a que el alumnado:
*Aprenda a aprender
*Sepa enfrentarse a la información
*Se cualifique laboralmente para el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación
*Tome conciencia de las implicaciones económicas, ideológicas, políticas y culturales de la tecnología en nuestra sociedad
Nuestra responsabilidad es ir elaborando alternativas pedagógicas innovadoras que respondan a las exigencias sociales de una sociedad democrática en un contexto dominado por las tecnologías de la información.

¿Como vez la Educacion actualmente?

La educacion a existido desde siempre, solo que con el trancurso del tiempo a cambiado, en parte mejorando y por otra se ha ido deteriorando, ya que muchas veces no se le ha dado la debida importancia y es por ello que a recaido. Esta no es una situacion que se presente en todas o en cada una de las instituciones educativas, sino que hay instituciones en las cuales estan mas al tanto de lo que ocurre dia con dia y no dejan que la educacion se deteriore, mientras que en otras no le dan la debida importancia. La educacion avanza y se transforma; actualmente estamos en un mundo donde la educacion es accesible para todos y sobre todo nos brinda grandes oportunidades.

¿C0mo visualizan la educacion en 20 años?

(Tomando en cuenta las tecnologias educativas, como seria el aprendizaje, enseñanza, maestros, alumnos)

Al paso del tiempo la educacion sera mas moderna debido a las tecnologias y metodos de enseñanza nuevos que dia con dia van apareciendo, esto es beneficioso para todos, se daran mas oportunidades de las que hoy tenemos para que todos y cada uno de nosotros estudiemos sin ningun problema. Las tecnologias brindan demasiadas estrategias para la educacion lo que hace que avance y sea productiva.